《捕捉幼兒敏感期》之教師共讀共成長(zhǎng)
來源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2020-03-31 16:47:41
????????為進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師的邏輯思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，同時(shí)也讓各位教師了解各個(gè)年齡階段幼兒的發(fā)展關(guān)鍵期，以期在幼兒出現(xiàn)各個(gè)敏感期時(shí)教師能夠提供最有力的支持和引導(dǎo)，2020年3月30日，浞水苑幼兒園開展了《捕捉幼兒敏感期》之教師共讀共成長(zhǎng)活動(dòng)，本次活動(dòng)通過三個(gè)階段進(jìn)行。
????????第一階段：分析研討，制定方案。在王園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教師經(jīng)過分析和研討，制定出《捕捉幼兒敏感期》共讀方案。
????????第二階段：整體閱讀，梳理內(nèi)容。全體教師利用一周左右的時(shí)間根據(jù)共讀方案進(jìn)行整體閱讀，整理3-6歲年齡段的關(guān)鍵發(fā)展點(diǎn)、孩子的主要表現(xiàn)特征以及如何進(jìn)行有效的支持等。
????????第三階段：聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)提升。在梳理出各年齡階段關(guān)鍵點(diǎn)的基礎(chǔ)上聯(lián)系各班幼兒實(shí)際，根據(jù)關(guān)鍵期發(fā)展點(diǎn)找出本班幼兒各關(guān)鍵期明顯的幼兒，并進(jìn)行舉例，同時(shí)寫出讀書報(bào)告。通過這一環(huán)節(jié)，讓教師對(duì)本書內(nèi)容有一個(gè)深層次的理解和提升。
????????通過閱讀本書，全體教師對(duì)幼兒的各個(gè)敏感期有了更深的了解，知道為什么小班的小朋友經(jīng)常說不，了解幼兒追求完美的心，知道幼兒為什么會(huì)不斷追問為什么以及如何對(duì)待幼兒的各個(gè)關(guān)鍵期等，也更加理解愛和自由對(duì)幼兒成長(zhǎng)的意義，也更加堅(jiān)定了要讓每位幼兒都能夠在愛與自由的環(huán)境中順利度過每個(gè)敏感期，獲得更好地成長(zhǎng)。（慈秀云）
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